Koneksi Antar Materi Modul 2.1

Pembelajaran Berdiferensiasi kesimpulan pembelajaran berdiferensiasi yaitu pembelajaran yang prosesnya mengakomodasi kebutuhan setiap murid untuk mendapatkan hak belajarnya sesuai dengan kemampuan dan kreatifitas masing-masing. Pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan di kelas dengan menyelaraskan tujuan pembelajaran dan kondisi awal murid sebelum belajar baik dari sisi konten, proses maupun produk yang akan diinginkan setelah pembelajaran berlangsung. Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal. Karena diferensiasi dilakukan dari tiga aslek yaitu konten atau materi awal yang murid miliki, proses yang memberikan scaffolding kepada murid berdasarkan kebutuhan serta menghasilkan produk berdasarkan minat dan keterampilan murid. Sehingga tidak terjadi kesenjangan antara murid yang cepat belajar dan lambat dalam menerima pelajaran dalam setiap tahapannya. Jika dikaitkan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara guru memenuhi kebutuhan setiap murid sesuai kodrat alam sehingga kita sebagai guru tidak dapat memaksakan dan menyamakan setiap murid yang memang kodratnya berbeda dengan murid yang lainnya. Sehingga guru menuntun memberikan pupuk, dan merawat laksana tanaman oleh seorang petani. Melalui diferensiasi proses diharapkan dapat membiasakan budaya positif dalam setiap proses yang disesuaikan dengan kondisi murid sampai menghasilkan produk yang disukainya. Sehingga tidak ada yang namanya murid gagal dalam proses belajar.